Evolución de las teorías de la justicia con respecto a los derechos humanos ya formulados y a los futuros derechos

Se analizan teorías de la justicia mostrando sus posibilidades y límites; se completa el pensamiento liberal moderado con concepciones que toman en cuenta las desigualdades culturales y económicas. Se sostiene que si se desarrollara teóricamente el principio de la diferencia, junto con los principios de igualdad y libertad, se tendrían sistemas más justos. Las concepciones teóricas sobre el tema cambiaron en los últimos años, en el presente está en construcción una teoría de la justicia que desea reunir la casi universalidad inserta en el pensamiento de los derechos humanos, con el fomento de la diversidad cultural de los pueblos

La igualdad necesaria para el disfrute de los derechos humanos

Una aclaración es indispensable desde el punto de vista metodológico, se refiere al debate entre los filósofos liberales y comunitaristas. Estas dos corrientes se han opuesto, argumentado y contra argumentando durante las últimas décadas, porque parten de la defensa de principios diferentes, por lo tanto, sus ideas no pueden ser mezcladas de manera arbitraria. Sin embargo, hay propuestas de orden republicano que los autores comparten, una de ellas es la necesidad de disminuir la desigualdad, por ello es posible estructurar un discurso coherente donde se citen razones de unos y otros como se hace en este capítulo. Si el tema fuera migración o asilo esta integración sería imposible, contradictoria, pero sobre la ausencia de equidad hay compatibilidad entre los filósofos citados en este análisis

Resistance to carbapenems in non-typhoidal Salmonella enterica serovars from humans, animals and food

Non-typhoidal serovars of Salmonella enterica (NTS) are a leading cause of food-borne disease in animals and humans worldwide. Like other zoonotic bacteria, NTS have the potential to act as reservoirs and vehicles for the transmission of antimicrobial drug resistance in different settings. Of particular concern is the resistance to critical “last resort” antimicrobials, such as carbapenems. In contrast to other Enterobacteriaceae (e.g., Klebsiella pneumoniae, Escherichia coli, and Enterobacter, which are major nosocomial pathogens affecting debilitated and immunocompromised patients), carbapenem resistance is still very rare in NTS. Nevertheless, it has already been detected in isolates recovered from humans, companion animals, livestock, wild animals, and food. Five carbapenemases with major clinical importance—namely KPC (Klebsiella pneumoniae carbapenemase) (class A), IMP (imipenemase), NDM (New Delhi metallo-β-lactamase), VIM (Verona integron-encoded metallo-β-lactamase) (class B), and OXA-48 (oxacillinase, class D)—have been reported in NTS. Carbapenem resistance due to the production of extended spectrum- or AmpC β-lactamases combined with porin loss has also been detected in NTS. Horizontal gene transfer of carbapenemase-encoding genes (which are frequently located on self-transferable plasmids), together with co- and cross-selective adaptations, could have been involved in the development of carbapenem resistance by NTS. Once acquired by a zoonotic bacterium, resistance can be transmitted from humans to animals and from animals to humans through the food chain. Continuous surveillance of resistance to these “last resort” antibiotics is required to establish possible links between reservoirs and to limit the bidirectional transfer of the encoding genes between S. enterica and other commensal or pathogenic bacteria

La etica implícita en la transmisión de conocimientos

El proceso de transmisión de conocimientos es complejo; incluye procesos lógicos, estados emocionales y comportamientos socioculturales. Las diferentes formas de saber crean una imagen del mundo que influye en lo que cada hombre es. En el texto se analizan las situaciones éticas implícitas en la educación cotidiana. Enseñar con una postura dogmática -tanto en ciencia como en ética- conduce a aceptar una sola imagen del mundo, y, por lo tanto, impide vivir con lo diferente. Discrepar con la imagen predominante e imitar lo que fortalece la conciencia son sendasEl proceso de transmisión de conocimientos es complejo; incluye procesos lógicos, estados emocionales y comportamientos socioculturales. Las diferentes formas de saber crean una imagen del mundo que influye en lo que cada hombre es. En el texto se analizan las situaciones éticas implícitas en la educación cotidiana. Enseñar con una postura dogmática -tanto en ciencia como en ética- conduce a aceptar una sola imagen del mundo, y, por lo tanto, impide vivir con lo diferente. Discrepar con la imagen predominante e imitar lo que fortalece la conciencia son senda

Congruencia de la postura ética de Galtung y los derechos culturales de los pueblos al inicio del siglo XXI

Los estudios sobre la diversidad cultural han evolucionado desde las posturas teóricas que empezaron a incluir el tema hasta los esfuerzos intelectuales actuales por promoverla. Los autores comunitaristas han mostrado el sentido de pertenencia a un grupo y la necesidad de reconocimiento. También los liberales moderados han propuesto unir los derechos humanos básicos universales con derechos diferenciados de las culturas minoritarias.3 Mientras transcurre éste, Johan Galtung participa de manera teórica y práctica en conflictos donde las diferencias culturales son factores esenciales. La diversidad humana es fuente de enriquecimiento, pero también está unida a la oposición de cosmovisiones de difícil conciliación

Diversidad cultural y derechos humanos

La discusión gira sobre cómo hacer compatibles los derechos humanos con las prácticas tradicionales de los pueblos, en numerosas ocasiones opuestas a los mismos El análisis pretende solucionar el conflicto entre la función del Estado que encarne una justicia distributiva y las prácticas ancestrales garantizadas en el derecho a la identidad cultural, pero que impiden ejercer la autonomía propia de todo agente moral

La Ley de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (L1341/09). Actualización de un marco legal para un sector en constante evolución

La necesidad de preparar al sector de tecnologías de la información y las comunicaciones para hacer frente a los desafíos que trae consigo el desarrollo de la convergencia en todas sus dimensiones, implicaba plantear un nuevo equilibrio entre la promoción del desarrollo competitivo del sector y el cumplimiento de los compromisos sociales de cobertura derivados de la naturaleza de servicio público que ostentan las telecomunicaciones. En consecuencia, desde comienzos de 2007 se trabajó, con una permanente retroalimentación intragubernamental y sectorial, en la estructuración de los pilares del Proyecto de Ley 112/07 Cámara - 340/08 Senado, que culminó en la sanción presidencial de la Ley 1341 el30 de julio de 2009. Este nuevo marco legal para un sector en constante evolución constituye un hito sin precedentes, que rompe con la tradición de más de diez años y seis intentos fallidos de ajuste legislativo e institucional

The use of yoga to manage stress and burnout in healthcare workers: a systematic review

The purpose of this systematic review is to analyze and summarize the current knowledge regarding the use of yoga to manage and prevent stress and burnout in healthcare workers. In February 2017, a literature search was conducted using the databases Medline (PubMed) and Scopus. Studies that addressed this topic were included. Eleven articles met the inclusion criteria. Seven studies were clinical trials that analyzed yoga interventions and evaluated effectiveness by gauging stress levels, sleep quality and quality of life. A study on Chinese nurses showed statistical improvement in stress levels following a six-month yoga program (χ2 = 16.449; p < 0.001). A population of medical students showed improvement in self-regulation values after an 11-week yoga program (from 3.49 to 3.58; p = 0.04) and in self-compassion values (from 2.88 to 3.25; p = 0.04). Four of the included articles were observational studies: They described the factors that cause stress in the work environment and highlighted that healthcare workers believe it is possible to benefit from improved physical, emotional and mental health related to yoga activity. According to the literature, yoga appears to be effective in the management of stress in healthcare workers, but it is necessary to implement methodologically relevant studies to attribute significance to such evidence

Reflexiones sobre el aprendizaje de la guitarra en la Educación Musical española. Propuesta de actuación

Esta comunicación trata de la problemática que se plantea ante la diversidad de roles de los alumnos de guitarra según los distintos centros y niveles, como pueden ser: el alumno-guitarrista de acompañamiento, el guitarrista por cifra o exagrama, el guitarrista de conservatorio, el guitarrista de flamenco y el alumno guitarrista de nuevas músicas (Jazz, Blues, Rock, etc.)Tras este primer análisis plantea distintas propuestas de actuación para la enseñanza-aprendizaje de la guitarra en la formación musical del individuo en los distintos niveles educativos, basándonos en los siguientes puntos:- Es un instrumento polifónico ideal para el acompañamiento de la voz, así como de otros instrumentos melódicos (flauta dulce, melódica, armónica…)- El comienzo de ese aprendizaje se puede dar a la temprana edad de cuatro o cinco años- Fomenta la participación de la música mediante la creación de agrupaciones como las rondallas, tunas, etc…Planteamiento para abordar la problemática de la diversidad- Acercar al alumno profesional a la música popular- Dar un carácter más científico al aprendizaje de la guitarra de acompañamiento- Unificar en cierta forma todos los perfiles mencionado

Uso de las redes sociales y su influencia en las relaciones interpersonales de los estudiantes de 3° Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Carlos Wiesse” del Distrito de Juanjuí, Provincia de Mariscal Cáceres, Región San Martín

La investigación tuvo por objetivo el poder establecer la relación entre el uso de las redes sociales y las relaciones interpersonales de los estudiantes del 3° grado de educación secundaria de la institución educativa “Carlos Wiesse” del distrito de Juanjui, provincia de Mariscal Cáceres, región San Martin, para ello, se desarrolló la investigación bajo un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo correlacional y con diseño no experimental de corte transversal, siendo la muestra empleada un total de 114 estudiantes del 3er grado de educación secundaria de institución educativa “Carlos Wiesse”. Los instrumentos aplicados fueron cuestionarios, siendo el primero de ellos una adaptación del cuestionario de Adicción por las Redes Sociales (ARS). Gracias a esto se encontró que: el 67% de estudiantes (que constituyen un total de 76 alumnos) presenta un alto uso de sus redes sociales, además de que, el 68% de estudiantes (78 alumnos) presenta una capacidad de relaciones interpersonales bajo. Posterior a esto, el investigador llegó a concluir lo siguiente: El uso de las redes sociales si se relaciona con las relaciones interpersonales interpersonales de los estudiantes del 3° grado de educación secundaria de la institución educativa “Carlos Wiesse”, pues, valor de sig. (bilateral) de 0,000 fue menor al margen de error de 0,05. De esta manera, se ha llegado a establecer que mientras mayor es el uso de las redes sociales en los estudiantes, menor será su capacidad de relaciones interpersonales.The objective of the research was to establish the relationship between the use of social networks and the interpersonal relationships of students in the 3rd grade of secondary education at the "Carlos Wiesse" educational institution in the district of Juanjui, province of Mariscal Cáceres, region San Martin, for this, research was developed under a quantitative approach, descriptive correlational level and non-experimental cross- sectional design, the sample being employed by a total of 114 students of the 3rd grade of secondary education of educational institution "Carlos Wiesse" . The instruments applied were questionnaires, the first one being an adaptation of the Addiction Questionnaire by Social Networks (ARS). Thanks to this it was found that: 67% of students (that make up a total of 76 students) have a high use of their social networks, in addition, 68% of students (78 students) have a low capacity of interpersonal relationships . After this, the researcher came to conclude the following: The use of social networks if it is related to interpersonal interpersonal relationships of students in the 3rd grade of secondary education of the educational institution "Carlos Wiesse", then, value of sig . (bilateral) of 0.000 was less than the margin of error of 0.05. In this way, it has been established that the greater the use of social networks in students, the lower their capacity for interpersonal relationships